中学受験コンサルティング タカベル

四谷系列で成績を上げるには

こんにちは。

中学受験コンサルティングタカベルです。

 

本日はよく無料面談でも話題に上がる「四谷系列で成績を上げるには」をテーマに、ポイントをまとめてみたいと思います。

箇条書き形式で記します。

 

・算数で偏差値５０を下回っている場合は、トレーニング・基礎トレ・基本問題までにとどめる。

 

・算数で偏差値５５を目指すには、練習問題の左ページまで着手を行う。

 

・算数で偏差値６０を目指すには、練習問題のすべてを行う。

 

・早稲アカ生はカリテの復習はマスト。四谷生は週テの復習はマスト。早稲アカ生で演習が不足している場合は週テスト問題集を購入し、総合回の週に行うという手もありだが、総合回を飛ばされることも往々にしてあるので、１週間単位で週テストを入れていくことも検討。

 

・四谷の組み分けは約３割前単元の内容が聞かれるので、前回の組み分けの範囲の算数基本問題くらいは１度解いておいた方がよい。偏差値５０を下回っている場合は左ページを中心に。それ以上の場合は右ページを中心に着手し、記憶を想起させる。

 

・国語は漢字と知識で最低８割の得点を目指す。漢字でよく聞かれる同音異義語や明らかに形の習得が難しい漢字（垂直の垂など）や送り仮名が絡むものは重点的に。ことわざや慣用句系は言葉が答えられるだけではなく、意味の理解も忘れずに。

 

・国語で偏差値が５０を下回っている場合は、該当学年の演習問題集やシリーズ発展問題は負荷が重すぎる。したがって、家庭学習用の教材は前学年の教材などにレベル感を落とす。その代わり、ただ解くだけではなく、線引きや要約・小見出し付けをしっかりと行い、精度を高める。塾なし日の音読は毎日。

 

・副教材として、語彙の強化をしっかりと行う。単語が分からなければ英文が読めないのと同様、国語は語学。語彙の強化は５年までは課題になっていないだろうが、早い段階で積み上げておくことにこしたことはない。

 

・早稲アカ生は理社の錬成問題集が配られているだろうが、錬成問題集＋予習シリーズ＋演習問題集全部は量が多すぎる。理科の知識系は錬成問題集の基本とトレーニングとまとめてみよう。理科の計算系は錬成基本とトレーニングと演習問題集基本問題くらいに絞る。

余力があれば、週テスト問題集という話になるが、特に５年後期は算数が重たく、重要単元のオンパレード。理科に時間をとられすぎることは望ましくない。稼ぐだけなら、生物と地学分野をしっかりとやりこむ。

 

・社会は要点チェックとまとめてみようの用語をまずは全部漢字で書くことを目標に。ただ、歴史は特に流れが重要なので、いきなり要点チェックとまとめてみようから解くことがないように。シリーズの音読とマーカー暗記をしっかりと行ってから問題を解く。特にまとめてみようの年表の部分は出来事の順番に言えるか、口頭テストなどを行うと有効。早稲アカ生も両方が宿題に出ている場合、錬成は余力があればでよい。

 

・全体イメージ。

 

１週目→１週目のキャッチアップ＞前回の組み分け範囲の１週目

 

２週目→２週目のキャッチアップ＞１週目の間違えたところ＞前回の組み分けの範囲の２週目（半分）

 

３週目→３週目のキャッチアップ＞２週目のまちがたところ＞前回の組み分けの範囲の２週目（半分）

 

４週目→４週目のキャッチアップ＞３週目のまちがえたところ＞前回の組み分けの範囲の３週目（半分）

 

５週目→週テスト・カリテの復習＞４週目のまちがえたところ＞弱点補強＞前回の組み分けの範囲の残り

【５・６年B→Cコース向け】組み分けの戦術と時間配分

こんにちは。

中学受験コンサルティングタカベルです。

 

本日は四谷生の組み分けテストが迫ってきたということで、戦術と時間配分について記したいと思います。

 

しかし、これは成績帯によって全く異なる側面もあるので、BからCを目指す向けで記しますし、あくまでも参考程度にしてください。

急な変更はお子さんが混乱するので、くれぐれもご注意を。

 

【算数】（５０分、大問約８つ）

 

・大問１（２分×３問）

 

・大問２（２分×８問）

 

・大問３（２・５分×２問）

 

・大問４（２・５分×２問）

 

・大問５の１（３分）

 

・大問６の１（３分）

 

・大問５の２（３分）

 

・大問６の２（３分）

 

・大問１と２の自信のないところの見直し（５～６分）

 

※大問７と８は避け、大問１と２の失点をいかに防ぐかが肝。

 

【国語】（５０分、大問約４つ）

 

・大問１と２（５～６分）

 

・大問３（２２分）７分～８分で読了。

 

・大問４（２２分）７分～８分で読了。

 

※大問３と４（物語・説明）の順番は得意な題材から着手。

 

※抜き出し問題をスパッと諦められるかどうか、記述を白紙で提出しないかどうかが時間と点数を大きく分ける。

 

※特に抜き出し問題は、あたり（キーワード）をつけて探し、そこ周辺になければ後回し。

 

理科と社会は時間が足りなくなるという話はあまり聞かないので（BからC層では）、参考程度に注意点を。

 

【理社】

 

・漢字で答えなさいと言われていないものは欲張らない。

 

・理科の大問２以降は生物・地学分野からさばいていく。

 

・社会はリード文をすべて読んでから解いてはいけない。傍線部周辺だけで解く。

 

・理科・社会ともに２択で迷った場合は、次の問題に行き、最後に戻ってきて考える。（即決しない）

 

・グラフの読み取りは理社ともに時間を取られるので後回し。

 

ご参考になりましたら、幸いです。

 

タカベルではこのようなテスト戦術を授け、本番の問題用紙をコーチと一緒に確認しながら、うまくいったことといかなかったことをコーチング内で振り返りと次回の目標設定を行います。

 

 

偏差値５５の壁

こんにちは。

中学受験コンサルティングタカベルです。

 

偏差値５０は安定的に残せる。

ただ、５０後半になかなか届かない。

上位５０％と上位３０％の間には目に見えない壁が存在します。

この２０％の差になっている要因をまとめてみます。

 

✅　計算ミス

 

どんなテストでも最初の方の問題の方が後の方の問題よりも正答率が高い。

そして、配点は最初の問題も後の問題も同じに設定されていることが多い。

ということは、正答率の高い最初の方の問題で落とさない方が強い戦い。

大問１と２こそ慎重に。後の問題を後回しにしても、最初の方の自信のない問題を２回解き。

 

✅　見たことのない問題で手が止まる

 

どのテストも大問１～３を落とさなければ平均点にのるようになっています。（概ね）

前述のように計算ミスで差がつくという側面もありますが、大問４以降で少しでも貯金を作れるかどうかがポイント。この大問４以降は解法丸暗記では通用しないことが多い。

見たことのない問題も出てくるから。

意識の持っていきかたは２つ。

「聞かれていることからの逆算思考」

「（２）は（１）を使うという意識を持つ」

偏差値５０で留まるお子さんは解法を暗記している子が多いので、文章を読んで知らない問題だと手が止まります。逆に思考のヒントさえ獲得できれば手が進む。解法は入っていることが多いから。

今問題で速さを聞かれているから、距離と時間の情報が必要。だから、この２つを求められないかを探そう。（１）をクッションに（２）を設定していることが多いから、（１）の条件を使えないか考えよう。このクセを身につけることが重要となります。

 

✅　漢字と知識で８割以上とれていない

 

国語の漢字と知識は算数でいうところの計算と同義という意識を持ちましょう。

ここでボロボロと失点してしまったら、読解でリカバリーをしなければならない。

前述の算数のようにどっちの方が楽なのかという視点を持つことが大切です。

 

✅　記述不戦敗

 

上位３０％に入るには周りと同じことをしていてもだめです。

偏差値５０にとどまっているお子さんに多いのは読めるが書けない。もしくは、読めるが書かない。

記述は書き方の型というものが存在します。これを公式化している良本はたくさんあるのと、書くことが苦手な場合は要約用の教材から始めるとよいです。書くことへのアレルギーを取り除くスモールステップ型勉強が必要となります。

そもそも、四谷系列であれば「文章中の言葉をつかって」とハードルを下げる枕詞がついているので、この点は重要です。

 

✅　語彙力の積み上げ

 

先日のライブでも話題になったように、国語は語学です。

英語を学ぶときに単語から仕込まれるのと同様、言葉を知らなければ読めません、書けません。毎日の地道なトレーニングが２０％の差を分けるので、ここはいつか実を結ぶ、いつかその言葉が出てくると思い、素振りと同じ感覚で積み上げていきましょう。

 

✅　知識を知っているだけ

 

理科と社会に出てくる言葉は知っている。でも、それが線になっていない。

「後醍醐天皇」という名前は知っているから、「後醍醐天皇」を答えさせる問題を出されれば答えられるが、いつ何をやって誰に敗れた人なのかというところまで知識が結びついていないと、偏差値５０にとどまってしまいます。穴埋めや１問１答のみに終始してしまうとこうなりがちなので、テキストの音読で流れをつかんだり、理科では映像と結びつけるなどのひと手間が必要になります。

 

～まとめ～

 

・偏差値５０が取れるということは基礎学力があるので、勉強法の工夫にメスが必要。

 

・全科目において単純暗記と宿題のみにとどまると、この壁にぶち当たる。

　課題をピンポイントに克服する副教材の導入も交える。

・算数と国語で差がついているという認識をもつ。優先順位等を見直す。

比を制する者は中学受験を制する

こんばんは。

中学受験コンサルティングタカベルです。

 

５年生は本格的に「比」の学習が始まってきたところかと思います。

 

比を制する者は中学受験を制すという格言があるくらい、重要かつ算数の最難関ハードルです。

 

それまでは図形や速さが得意だったお子さんもこの領域から一気に苦手になってきます。

 

そもそも、比の前に「割合」や「小数・分数」や「単位量」の単元が分かっていないと、比の根本理解は始まりません。

 

比の苦手なお子さんは〇と△の区別がついていないことが多いです。

なぜ、〇と△で比を区別しなければならないのか。

 

それは、比べている対象が違うことに気が付けていないからです。

 

５年男子と６年男子の比は３：２→〇とおく

５年女子と６年女子の比は５：４→△とおく

 

比の苦手お子さんはこれを区別するという概念がなく、ひとくくりにして考えてしまいます。

 

当然、男子の総人数と女子の総人数は異なるわけですから、〇と△で区別が必要になります。

 

なにをもとにしているのか？という学習は４年で学習した「単位量」や「割合」が学習の原点になります。

そして、「単位量」や「割合」の究極的原点の単元は「小数」や「分数」になります。

 

このように算数はあらゆる単元の学習が入り組むので、その場の問題が解けるようになるだけではだめなのです。

応用が利かなくなります。

 

それは、根本的理解が不足していることが原因。

 

ただし、カリキュラムはどんどん進んでいってしまうと思うので、リカバリーのポイントは冬休みや入試休み。

 

ここで、「小数・分数」→「単位量」→「割合」→「旅人算」→「比」という順番に学習をもう１度進めていくこと。

 

そして、次なるステップは「この問題は比を使うのでは？」と常に「比」を疑うという姿勢。

 

一番わかりやすいのが速さ。

 

比例式ではなく、計算だけで解こうと思うと、「速さ」「距離」「時間」のうち、２つが分からなければ、計算では解けません。

 

ああ、じゃあこの問題は比だな？とすぐに脳内でチェンジできるかが重要です。

 

比を使いこなせていないと、間違いなくフリーズします。

 

ちなみに、比を使いこなせれば、理科の表とグラフの問題でも解ける問題の幅が圧倒的に広がります。

 

この冬の重点補強ポイントは間違いなく「比」

 

比を制するものは中学受験を制す。

 

急がば回れで、算数低迷中のお子さんは４年単元からに立ち返る勇気をもちましょう。

逆転を呼ぶ過去問の進め方

こんばんは。

中学受験コンサルティングタカベルです。

本日は過去問のやりかたマニュアルをご紹介します。

 

タカベルでは模試の結果を踏まえ、面談にて受験校の第一案を固め、過去問に取り組んでいただきます。

この過去問の取り組み次第では、良い意味でも悪い意味でも最終盤の逆転が起こる最重要タスクであると位置づけています。私どもは下記のように進めておりますので、ご参考になりましたら幸いです。

 

①    分量

 

・第一志望　　　　　　　　約１０回分

・第二志望・第三志望　　　約５回分

・第四志望・第五志望　　　約３回分

 

②    順番

 

・第二志望→第三志望→第一志望→第四志望→第五志望の順番に最新年度から実施。

 

③    ペース

 

・９月末から１２月末までの１３週間で上記の計２６回分。１週間で２回分。

 

④    行う日

 

・水曜日など学校が早く終わる平日１日＋土曜日の半日。

 

⑤    時程

 

・４科目制限時間を遵守し、休憩時間も本番と同様の間隔で行う。

 

～解き終わった後の手順～

 

１、〇付けをする。

 

２、解説を見て、その場で直しを行う。

 

３、分からない問題は家庭教師や個別指導に聞く。

 

４、３番についてここまでやってもらえたらベター。

　　合格平均点と実際に取った点数の乖離を見て、

　　・基礎的で確実にとらなければならないレベルＡ問題

　　・差がつきやすいが、手が届かない問題ではないＢ問題を中心に解説してもらう。

　　・そこが取れても二度と同じ問題は出ないので、触らなくてよい難問のＣ問題はカット。

　　要は、合格平均点に乗ればよい。

　　そして、Ａ問題やＢ問題をとるための今後の学習計画が示されたら最高。

 

５、１週間の中で、過去問間違えた問題ＤＡＹを設け、その週で間違えたＡ・Ｂ問題を再度解く。

 

６、解きなおしは各科目・各学校１冊ずつ直しノートを作成。問題を貼っておけるとなおよし。

 

７、解きなおしノートに反省点と次回同じ学校の過去問を解く際に気をつけるポイントをまとめておく。

 

８、次回同じ学校の過去問を解く前に、前回の反省点を見返してから解く。

 

９、１月に志望度の高い学校の過去問を制限時間を厳しくして再度解く。

 

６年生につなげるための５年生終了時チェックリスト

こんばんは。

中学受験コンサルティングタカベルです。

 

６年生のご家庭は日夜、最終盤の詰めの作業を行っていることかと思います。入試が終わると、６年生以外のお子さんも学年が１つずつ上がることになります。

６年生になったときに困らないよう、５年生終了までに身につけておきたい各科目の項目・単元について記していきたいと思います。

 

✅　算数

 

・    小数と分数が入り混じる四則計算の処理能力を磨く。

・    苦手なお子さんの多い□の計算を強化する。

・    分配法則（計算の工夫）を強化する。

・    単位変換（面積・速さ・かさ・重さなど）を強化する。

・    割合と比

・    平面図形と比

・    速さと比

・    上記３単元に弱点を抱えている場合、冬休みや入試休みで徹底克服。他のどの単元よりも優先的に。

・立体の切断のイメージなどがつかない場合、「究極の立体」などのアプリをいれ、視覚的イメージをつける。

 

・比の完成度が高いお子さんは場合の数と素因数分解（数の性質）や三角数・四角数などの差が付きやすい範囲に着手。

 

まとめ：６年の初動の立ち位置を決める最重要関門は比。

　　　　それにつながる上記の事項を中心に５年をしめくくる。

　　　　極端に苦手な場合は、小数分数や割合や旅人算にまずは立ち返る。

 

✅　国語

 

・    ５年生で学習した漢字の総点検。特に同音異義語と同訓異字

・    知識分野はことわざ・慣用句・熟語を中心に

・    文章を読むうえで必要な語彙の積み上げ

・    指示語・接続語・問題提起・主張に注目して読む

・    時や場所や天候などの場面の変化や心情が表れている行動・表情に注目して読む

・    情景描写や比喩表現に注目して読む

・    物語文と論説文の上記読む作法ができてから、随筆文に進む

・    場面ごと・段落ごとの要点を簡単にまとめる。要約の副教材も有効

・    選択肢問題は傍線部を一文に伸ばす、言い換えている表現に注目などの視点も５年生は持つ。

・    選択肢問題は根拠を示すようにする。間違えている選択肢はどこが違うのかに突っ込みを入れる。

・    記述は副教材で型を身につける。心情の変化は、理由＋気持ち→理由＋気持ちなど、算数優位のお子さんは公式化してあげるととっつきやすくなる。

 

まとめ：５年生は少しずつ問題を解けるようにするフェーズにしていきたいが、極端に苦手なお子さんは５年生の教材はヘビー。国語は問題を解くための下ごしらえと語彙の積み上げなど、解く前段階が成績を決める。安定するのに時間がかかるととらえ、焦らずに４年生の教材や副教材で精読・要約を行うべし。

 

✅　理社

 

・    理科の重点補強分野は「力学」「電気」「水溶液」「天体」の４分野

・    冬休みや入試休みで図鑑・動画・実験教室で原理・原則の理解からはじめる。

・    より細分化すると、「棒の重さがあるてこ」「滑車」「浮力」「電熱線」「電気回路」「電磁石」「中和」「溶解度」「熱量」の中で特に苦手な単元に絞って復習を行うと、６年が少し楽。６年になるとこれをベースにグラフの読み取りも要求される。

・    計算問題は「比」を使うと簡単に解けるという意識をもつ。比の使いこなしとグラフの読み取りがカギ。

・    グラフへのアレルギーを取り除きたい。傾きが止まっているところや聞かれている数字にチェックをつけるなど、基本作法を練習したい。魔法技も有効。

・    ４月の模試まで地理を扱わない塾もあるので、再度地形だけでも確認しておくと楽。

・    地理も歴史もとなると時間がいくらあっても足りないので、総合回などで網羅的に確認するのも手。

・    もちろん漢字で書けることが望ましいが、他の科目もありバランスをとることが難しいので、すべて口頭で確認していくのも手。

 

まとめ：理科は重点補強ポイントの原理・原則の理解。社会は総合回などで地理・歴史の口頭確認。ここを目標にしておくと、６年の初動がだいぶ楽になる。

 

最後に：４年生同様、やはり算数。６年で成績が伸び悩むパターンは比を使いこなせず、算数が振るわないというケース。それまで得意だった図形や速さが急にできなくなるパターンも。そして、５年生の悩みは意外と理科。算数は得意だけど、理科は苦手というお子さんが昨今急増中。もちろん原理・原則の理解に問題がある場合もあるが、グラフの処理に慣れていないケースもあるので、後者の場合は徐々に慣らしていきたい。４年生以上に４科目すべてをこなすことは難しいので、算数５国語２理科２社会１くらいの割合で冬休み・入試休みを活用する。（成績にもよる）

 

※中学受験はロードマップが必要不可欠。コンサルをメインサービスに据えているのは今何が必要なのかを采配し、次学年に安心して進むためです。

５年生で成績低迷に苦しんでいるご家庭へ

こんにちは。

中学受験コンサルティングタカベルです。

 

過去好転した例をもとに、５年生後半で成績不振に苦しむご家庭へのヒントとなる心構えをいくつか記しておきます。

 

１「進む努力よりも戻る勇気」

 

数年前のカリキュラム改定後、学習のスピードが一段と上がりました。

するとどういうことが起こるかというと、５年前期までの内容が理解できていること前提でカリキュラムは組まれます。

比を理解するには割合が重要であり、もっとたどると小数・分数の根本理解が必要です。

通過算・時計算・流水算を理解するには、４年の速さと５年の旅人算の理解が必要です。

つまるところ、５年生の後半のフェーズは５年前期までの学習内容が入っていること前提になるので、目先のことだけをこなしていても、腹落ちしないまま、どんどんカリキュラムが進んでいく構図となります。

そんな時は、進む勇気よりも戻る勇気が必要になります。

 

２「全部やる努力よりも絞る勇気」

 

算数のみならず、５年の後半は他の科目でも同様の現象が起きます。

国語は題材の抽象度と語彙の難化、傍線部周辺だけで答えの手がかりがつかめなくなります。

理科も棒の重さがかからないてこから、棒の重さがかかるてこへ学習が深化します。

社会も一見、地理から歴史でリセットされたかに見えますが、歴史の学習でも都道府県の情報は頻出です。

１の現象が４科目すべてで発生するために、学習計画が回らなくなることも往々にしておこります。

そこで、全部やる努力よりも絞る勇気が大切です。

過去、好転したケースでは苦手の算数と得意科目の社会だけにしぼり、その代わり、算数だけは前単元の学習も含めて学習時間を大幅に増加させる。息抜きで得意科目の社会をいれる。成績不振からの脱却には絞ることも長期的に大切です。

 

３「やらせる努力よりも休ませる勇気」

 

過去に持ち偏差値から１０以上の逆転合格を果たしたご家庭に感謝いただいたのが、「５年生の後半で１か月休ませる提案をいただいたことが転機でした」と仰っていただきました。

１や２の状態になると、親御さん以上にお子さんの自信が損なわれていきます。

そんな心理状態のときに、すべての科目をやらせ続けても、効果がないとは言いませんが、かなり限定的です。この決断は大変勇気がいりましたが、リフレッシュの期間として小休止を与えたことが、再びギアを上げてもらう転機にすることができました。

 

長くなりましたが、６年生の２月に笑うことが一番のミッションであるはずです。

アプローチの仕方は様々ですし、賛否はありますが、うまくいっていない現状を打破するにはなにかを変えなければならないのも事実。ヒントになりましたら幸いです。

今年度のお申し込み状況について

こんにちは。

中学受験コンサルティングタカベルです。

 

タカベルの今年度のお申し込みの最新状況は下記の通りです。

 

【６年生】

 

オプションの過去問分析プランのみ、お申し込み可能です。

それ以外のメニューは締め切りとなりました。

 

 

【４・５年生】

 

コーチングプラン・セットプランの空き枠が３枠あるかないかとなりました。

お申し込み時期によっては、２月以降のご案内となります。

また、定期コンサルティング・家庭教師プランは引き続き募集中です。

 

ご不便おかけしますが、何卒よろしくお願いいたします。

 

 

本番で力を発揮できないお子さんにかける言葉がけ

こんばんは。

中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。

 

 

スポーツの世界でも、

 

相手をリスペクトしすぎると負ける。

天候などの不測の事態で、心の準備が整わずに負ける。

練習でうまくいっていない不安がもろ出て、負ける。

監督からのプレッシャーがきつすぎて萎縮して、負ける。

相手を軽視して油断をして負ける。

 

このようなことはプロの世界でも往々にしてあるかと思います。

これで生活をしているプロの世界でもあるわけですから、小学生が行う中学受験では当たり前のように同じことが起きるわけです。

 

そんな時に、ぜひこのような言葉がけをしてみてください。

 

✅　テストは４科目で決まるものだよ

 

ピッチャーはマウンド上で孤独。だから女房役のキャッチャーが声掛けをする。ベンチはタイムを要求する。

しかし、受験の世界では本番でも模試でも親御さんは横についてあげることができません。

直前の送り出しの言葉がすべてを握ります。

そんな時にまず声掛けをしてもらいたいのが、「テストは４科目で決まるものだよ」

算数で力を発揮できなかった。正しい答えが分かっていたのに最後の１問、消せなかった。

切り替えが要求されます。２回の裏で試合は決まりません。９回までで試合は決まります。

 

✅　ルーティーンを入れなさい

 

ピッチャーも永遠にマウンドに立っているわけではありません。

守備が終われば、一息つく時間はあります。肩をアイシングするとか、なにかつまむとか。

算数が終わった後に、顔を洗いにいく。深呼吸をする。

科目と科目の間にルーティーンをいれると、気持ちの切り替えにもなります。

 

✅　結果じゃないよ

 

試合前にピッチャーに「絶対勝ちなさい」と送り出す指導者はおそらくいないでしょう。

なぜなら、優秀な指導者ほどそんなことを言っても逆効果であることを理解しているからです。

「今回こそクラス上げられるといいね」

「絶対大問１を落としちゃだめだよ」

「問題よく読むのだよ」

 

すべてNG。テストはテスト前日までの準備と当日の心身のコンディションで決まるという視点を持ちましょう。

 

まとめ：本番に弱いお子さんほど、親御さんの腕が試されます。

　　　　練習でできないことは本番ではできない。

　　　　結果よりプロセスの積み重ねこそが、より大きな結果につながるのです。

 

 

６年生は「時間」「メンタル」「併願校」がカギ

こんにちは。

中学受験コンサルティングタカベルです。

 

本日は６年生の時間の使い方とメンタル面について記していきたいと思います。

 

ここからの６年生は本当に時間との戦いです。

 

教材ばかりが増えるが、優先順位を誤ると志望校からの距離は遠のくばかりです。 

 

秋からは過去問学習が必須なのは当たり前ですが、解くだけで３時間取られます。そして、直しもいれると正味6時間。そこで出た弱点補強もいれるともっと。

 

学校にいきながら、塾にいきながら、過去問もこなしながら。

 

時間はいつ取れるの？ 状態になります。

 

例えば、SAPIX生は SS復習＞過去問＞平常＞土特 

早稲アカ生は NN復習＞過去問＞平常 

✕YT 

 

など、

 

優先順位をつけ、 オプションの特訓講座やテストを間引いたり、直しも優先順位をつけなければ、The消化不良状態まっしぐらになります。 6年生9月からはカリキュラムではなく、最適化で進むのが合格へのカギです。

 

そして、メンタル面。

 

ここからの6年生の保護者さまはメンタルがジェットコースターになりがちです。 否が応でも、偏差値・合格可能性・合格最低点との乖離。 

 

数字・数字・数字、、、 

 

で何でも評価されるフェーズです。

 

ですが、 テストや模試は「健康診断」です。 1回のテストですべての範囲を聞くことはできません。1回のテストで全受験者の受ける学校の傾向すべてを反映したテストを作れるわけがありません。過去問で出た問題は2度と出ません

 

大切なことは、 大人以上にメンタルをやられているのはお子さんということです。 

数字ではなく、お子さんのメンタルを一番に考えられたご家庭が最後に納得できて終わることができます。

 

数字で焦っても、数字で責めても成績は上がりません。 

 

ここからの受験の第4コーナーは勉強の集大成ではなく、「お子さんとの向き合い方」の集大成です。

 

これら２つに加え、併願校戦略がしっかりと組めたご家庭が納得のいく中学受験を過ごすことができるかと思います。

 

 

第一志望をまずは軸とし、第二志望以降は対策が大変でない学校をチョイス。早い段階で通える学校の合格をつかむ。これを念頭に第四コーナー以降を頑張っていきましょう。