家庭教師 × コンサルティング 学習指導と効果的家庭学習で成績アップ！！
こんばんは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
本日は超ショートモードですが、ご容赦ください。
各フェーズにおける理想的な成績の取り方について、記させていただきます。
４年前期→点数よりも学習習慣と計画の確立
４年後期～５年前期→２科目偏差値に支えられた成績
５年後期～６年前期→３科目偏差値に支えられた成績
６年後期→４科目偏差値と過去問 言い換えると、４年後期から５年前期は理社＞算国は望ましくないということです。
この成績状態になっている場合は、学習の配分を調整しましょう。
こんばんは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
今年は特にあらゆることがあった年でした。
時事問題は当然その領域の重要語句をインプットすることも重要ですが、時事問題と絡んだノーマル単元が狙われるという視点も大切です。
したがって、時事問題ネタと絡むノーマル単元を列挙しますので、ご参考にしていただけましたら幸いです。
なお、社会はまだまだ伸びます。１点がものを言う中学受験。最後までこだわって頑張りましょう。
・総理交代・参院選→「国会・内閣」
・万博→「世界地理」
・戦後８０年→「昭和時代（戦時中）」
・米等の物価高→「農業」「環境問題」「円高・円安」
・関税→「貿易」
・熊問題→「環境問題」「動物」
・放送１００年→「大正時代」
・男女雇用機会均等法４０年→「昭和時代」
・インバウンド→「円高・円安」
・特殊出生率→「人口」
・日韓基本条約６０年→「昭和時代（戦後）」
・地震→「地震」
・G７から５０年→「世界地理」「一部国連」
～まとめ～
やや無理につないだ領域もありますが、こんなところでしょうか。
地理→「農業」「環境」「貿易」「人口」「世界地理」
歴史→「大正から昭和」
公民→「国会・内閣」「円高・円安」「国際社会」
理科→「地震」「動物」
こんばんは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
埼玉入試まで１か月をきりました。
そして、本番まで１．５か月あまり。
いよいよ最終盤の追い込みとなります。
そこで、合否が決まる４つの要素を整理することで残りの期間で親御さんの心構えとしてもっておきたいことを記したいと思います。
✅ 今までの基礎学力
これはどうしても直視しなければなりません。
模試の平均偏差値３０のお子さんが今から６０の学校に合格することは極めて困難です。
なにが言いたいかというと、残りわずかな期間ですべての科目・単元の網羅は不可能であるということです。したがって、「志望校に出題されるが、なかなか克服できない」問題にフォーカスをあてるのではなく、「志望校に出題されるが、得意でも不得意でもない」問題や単元にフォーカスをあてることが吉のフェーズです。
✅ 過去問への取り組み
以前のポストでも記しましたが、個人的には過去問２周目の推奨派です。そもそも９月や１０月の塾のタスクに追われている時期に解きっぱなしになっている学校の過去問も存在するかと思います。捨て問はどこなのか、時間配分はどうすべきなのか。これを今一度整理するために、受験予定校の過去問はもう１度解いておくようにしましょう。当時たまたまできた問題が今間違えるということも往々にしておきます。
✅ 心のマネジメント
模試でも安全圏。過去問も合格最低点クリア。でも、不合格。
入試とは残酷ですが、こういうことも十分起きます。
なぜなら人間である以上、心があるから。
前日にその学校の問題を解いてしまって、できずにマイナスイメージで本番を迎えたケース。必要以上に緊張してしまうお子さん。親御さんと喧嘩して、メンタルが乱れて本番に。連敗続きで危機感から固くなってしまうケース。枚挙に暇がありません。
ここまで来たら、２月１日に１００％の力を発揮できるよう、「お子さんの心」を第一に考えたマネジメントが必須です。
✅ 体のマネジメント
模試も過去問もクリア。メンタルもブレる子ではない。しかし、当然ですが、当日３９度の熱が出てしまったら、結果は言わずもがなですね。
元教員ではありますが、１月学校全休推奨派です。
理由は単純。本番へのリスクを極力排除したいから。
１０００日以上頑張ってきた中学受験。一番不幸なのは本番で力を発揮できない、合否すら出されない。これほど残酷なことはないと思います。
寒く、感染症のシーズンに行われる受験。どの世界でも「体が資本」です。
～追記～
先週で合不合が終わり、今週で首都圏模試が終了。
いよいよ次受けるテストは入試という方も多いでしょう。
タカベルでは本日首都圏模試から帰ってきたあとに、過去問を解いていただいているご家庭もおります。
理由は本番を見据えて、午前受験と午後受験の練習のため。
試験状況によっては、２月１日午前～２月２日午後に４回連続で試験を受けられるご家庭もいるでしょう。相当な体力と集中力を要求されます。
そして、起床時間と睡眠時間のマネジメントもそろそろ重要。
８時に駅に到着。交通事情を加味して、７時に出発。ということは、６時に起床。
８時間睡眠のために１０時に就寝。
８時間確保していれば、何時に寝てもよいということではなく、本番に向けた体内時計にしていくことが重要。
合否を分ける事前準備とは、このような本番同様の状態に追い込めたかどうかもカギを握ります。
こんばんは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
５年生の後半は特に理科の学習の負担が重くなってきているころかと思います。
理科の王道のパターンは６年生になるまでに物理・化学をある程度整備。
６年生になってから物理・化学の応用問題や生物分野の積み上げと地学の原理・原則の理解に力点を置けると理想です。
そして、６年の夏以降で表とグラフ関係や時事問題に特化できると最高。
そこで、この観点からこの冬休みと入試休みで重点的に復習するとよい単元を記載しておきます。
～四谷系列～
〇 前期
５上２回、３回、８回、１２回、１３回、１６回、１７回
〇 後期
５下２回、３回、７回、８回、１４回、１６回
～サピックス～
〇 前期
９回、１３～１５回、１９回
〇 後期
２０回、２２回、２４回、２５回、２７回、２８回、３０～３２回、冬期講習２回分
～日能研～
〇 前期
２７～２９回
〇 後期
７～１５回
５年生はいまがまさに正念場かと思います。理由は単純。理科が算数並みに時間を取られるから。理科の計算領域が前期に組み込まれていたら、後期がこんなにきつくないのになあと思う日々。まだ遅れは取り返せます。冬休みとと入試休みを有意義に過ごしましょう。
こんばんは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
中学受験で最も重要な学年は５年。
成績急降下が最も起こるタイミングでもあります。
その要因は２つ。「４年の学習の棚卸しを行えていないこと」と「プロセス軽視かつフィーリングが通用しなくなること」
この貴重な休みに１にも２にも算数を中心に学習を組み立てていきましょう。
～四谷系列～
〇前期
６回、７回、１２回、１６回、１７回、１８回、夏７回、夏８回
〇後期
１回、６回、１３回、１４回、図形の公式確認
～サピックス～
〇前期
３回、４回、１１～１４回、１６回、１７回、１９回、夏３回、夏４回、夏６回、夏７回、夏１１回、夏１４回
〇後期
２０回、２２回、２３回、２６～２８回、３３回、冬期１～４回
～日能研～
〇前期
２回、８回、９回、図形回の公式
〇後期
１～５回、９～１４回
～共通～
中学受験は５年の学習にいかについていけるかで太宗が決まります。
５年の苦戦は４年時の理解度によるもの。４年生は通塾日数も少ないので、今のうちに上記を中心に「丁寧に」「理解しながら」行うことが重要です。
なお、サピックスと日能研の講習は復習メインなので、偏差値５０を超えているお子さんは上記の中でも講習の復習を中心に回すとよいかと思います。ご参考になりましたら幸いです。
なお、志望校や成績は一切考慮していない一般論ですので、各論をご希望の方は１３日までのキャンペーンのご参加をお待ちしております。
こんにちは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
冬休みまで約２週間。
ここの時間の使い方が次学年へのスタートダッシュを決めるといっても過言ではありません。
そこで各塾で重点的に復習をしておきたい算数の回をピックアップいたします。
ご参考になりましたら幸いです。
～四谷系列～
〇上巻
２回、３回、６回、７回、１３回、１６回
〇下巻
１～３回、６～８回、１６回、１８回
～サピックス～
〇前期
１回、２回、８回、９回、１４回、１６～１８回、夏５～７回、夏９回、夏１４回
〇後期
２２回、２３回、２６～２９回、冬期全般
～日能研～
〇前期
３５～３８回
〇後期
５～１４回
～共通～
１月の四谷志望校判定テスト・日能研公開模試・サピックス組み分けテストに向け、各塾過去に実施されたマンスリーテストや組み分けテスト（１か月に１回のテスト）の計算を除く復習を一通りすませておくと、単元を網羅的に復習できます。しかし、あくまでも上記単元で苦手を抱えている回を優先的に取り組まれることをお勧めいたします。
なお、志望校や成績は一切考慮していない一般論ですので、各論をご希望の方は１３日までのキャンペーンのご参加をお待ちしております
こんばんは
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
成績は周りとの相対評価なので、中学受験では発達段階の違いがどうしても成績に左右します。かくいう私も３月生まれの超幼な男子だったので、大変苦労しました。よくよく考えてみれば、３月生まれと４月生まれでは学年が２つ違っていても不思議ではないですからね。
とある私立小学校では、小学１年生は月齢でクラス分けをするところもあるとか。
で、理解度に差が生まれるのは仕方ないとしても、それを言ってしまうと身も蓋もないので、この差を少しでも埋めるのに必要なエッセンスを箇条書き形式にて紹介します。
✅ 朝学習の習慣づけ
時間は理解度の有無を問わず、平等。
ただし、平等であるからこそ、その時間の使い方で差が生まれる。
理解度のゆっくりなお子さんが理解度の速いお子さんと同じ時間の使い方では当然追いつけない。であるからこそ、朝の習慣化は必須。
✅ タスク量ではなく、タスクの質にこだわる
脳内メモリのキャパシティは人間だれしも異なるもの。理解度がゆっくりなお子さんこそ、
量でコントロールするのではなく、忘れないアウトプット型勉強が必須。量でしばってしまうと、どんどん脳から知識があふれ出てしまいます。そのあふれに蓋をするのがアウトプット型勉強。
✅ 結果ではなく、プロセスにフォーカスをあてる
理解度のゆっくりなお子さんに４年時から結果を求めてしまうと、危険。
当然、６年よりも４年の方が発達段階の差は起きやすい。
本人なりに頑張っている。であるからこそ、４年時は特にプロセスで評価をしてあげる。
式を書く、図を書く。線を引く。理解度のゆっくりなお子さんの方が比較的素直。理解度が高くても、これをさぼっているお子さんは５年で壁にぶち当たる。そして、４年でできていたお子さんが５年でできなくなる方がリカバリー難しい。染みついた習慣は簡単に直らない。
✅ 知的好奇心を刺激
理解度のゆっくりなお子さんは文字情報での把握が苦手。
図鑑や動画や体験での学習が長記憶につながる。
特に理科と社会は写真や動画の活用を心掛けて勉強を進める。
文字情報が苦手なお子さんは読解ですら良質な漫画教材があるので、活用したい。
✅ 直しの習慣化と工夫
１＋１を１００問解いても永遠に学力は上がらない。
大切なことは出来なかった問題にどうフォーカスをあてるか。
出来なかった問題をいつ、どのようにこなすかがポイント。
予習シリーズを例に例えるならば、１４回シリーズ基本問題を行った直後に解法説明させる、翌日に自力で解けるかやってみる。翌週に前週の間違えた問題をもう１度解く。
宿題を闇雲にやっても永遠に成績は上がらない。というか、全員同じものが提示される宿題で周りには追いつけない。大切なことは宿題のやり方。
✅ 持ち上げる
理解度のゆっくりなお子さんに往々にして見られるのが自己肯定感の低さ。
自分だけ鉄棒ができなかったら、劣等感をいだき、鉄棒への恐怖心が出ますよね。
周りとの比較にさらされる受験でも同様。劣等感と自己肯定感の低さが重なると、勉強への恐怖心。恐怖心をいだくと、人は行動しません。勉強に気持ちが向かなくなります。
そんな時に責めても逆効果。とにかくほめて、持ち上げ、やる気を引き出す。
「大丈夫だよ」「できるよ」これに勝る言葉はありません。
４・５年生対象に「逆転を呼ぶ冬休み・入試休み学習」キャンペーンを実施中です。１３日までですが、早めの締め切りも予測されますので、お早めにお申し込みください。
こんばんは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
言っていることが日によって変わると、お子さんのやる気と信頼は一目散に崩れてしまいます。大切なことは３点。「立ち返るルールがあること」「ルールの規定に工夫をすること」「なぜそのルールを提案したのか論理的に説明すること」
この３点があると、子どもの中での基準が明確化され、勉強へのやる気と信頼は担保されます。具体的に。
ステップ１：立ち返られるルール作り
朝学習をしないというお子さんが多くいらっしゃいます。疲れて夜に勉強をするよりも、朝の時間を有効活用することが中学受験では必須です。
過去逆転で難関校に合格したお子さんは朝に７点セット（計算・漢字・語彙・コアプラ理科・コアプラ社会・年表・基礎トレ）を行ってから学校に行っていました。
今までしていなかったお子さんが急にすべてを行うことは難しいと思いますから、今月は計算だけでも朝に頑張ろうというルール設定を行うことが第１歩です。
ステップ２：なぜそのルールを設定したのかを論理的に
道を歩いていると、泣いているまだ小さいお子さんに感情的に怒っている親御さんの光景を目にするかと思います。「うるさい！」「あんたがやらなかったらでしょ！！」と。気持ちはわかりますが、最悪です。しゃがんで目を合わせて、「お母さんはこうしてくれるとうれしかったな（悲しかったんだ）」とコミュニケーションをとることが望ましいですよね。
中学受験も同様。「なんで朝勉強してないの！」や「早く起きなさい」と言われても、子どもは「なぜ朝勉強をしなければならないのか」や「なぜ早く起きなければならないのか」などの必要性が全く分かりません。私もそうでした。
したがって、「入試本番や模試は８時過ぎに集合。家を出るのが７時。朝起きるのは６時。何も勉強せずに本番に向かうと頭が働かないから、計算をやることが大切なんだよ」と声かけ。
感情よりもロジックで伝えてあげることが大切です。
ステップ３：罰則規定も論理的に
とはいえ、朝学習をできない日もあるでしょう。そんなときは、１日の余暇時間を１時間に設定しているご家庭であれば、その１時間から朝学習３０分分を差っ引くということをします。
感情的になってしまうと、「今日は朝勉強しなかったから休憩時間なし。」と言ってしまいがちですが、まだ勉強への目的意識が定まっていないお子さんは「今日は朝勉強したのに休憩時間増えないんだ」という不満や「この前は朝勉強していなくても休憩時間くれたのに」という戸惑いが発生します。
つまるところ、ルールの後出しは厳禁ということです。
まとめ
子どもは学校でも常にルールの中で生活しています。ルールがなければ学級崩壊ですからね。
子どもにとっては意外とルールが絶対なところがあります。そのルールが場当たり的や精神年齢の高いお子さんだと不当なルールだと思われてしまうと、ルール崩壊まっしぐら。
大切なことは、「ぶらさないルール」「必要性が分かるルール」それを「論理的に」伝えること。ご参考になりましたら幸いです。
４・５年生対象に「逆転を呼ぶ冬休み・入試休み学習」キャンペーンを実施中です。１３日までですが、早めの締め切りも予測されますので、お早めにお申し込みください。
こんばんは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
月も改まり、１２月に。すでに過去問を１周やり終えたというご家庭もいらっしゃることかと思います。過去問のやり方は塾の方針に合わせるという前提のもと、タカベルのご家庭で実施していただいている過去問２周目の意義について記したいと思います。
✅ 解いただけ状態の改善
９月下旬頃から過去問をスタートするのが一般的かとは思いますが、平常授業に加えて、土曜日と日曜日にも講座がある。当然宿題も出されるし、講座の復習も行わなければならない。隙間時間に過去問を解くことになるが、過去問は解くだけで約３時間。直しも振り返りも甘いまま進んでしまっていることも少なくありません。２周目を解くことで、１周目のブラッシュアップを図ることができます。
✅ 時間配分等の思い起こし
９月下旬から過去問をスタートし、解く順番によっては１０月中頃にすべてを解き終えてしまった学校もあるかと思います。ここから全く何もせずにその学校の本番に突入してしまうと、時間配分等の実戦感覚がつかめないまま、本番に突入となってしまいます。今一度、各学校のペース配分や捨て問の箇所をつかむために、２周目を行うことは意義があります。
✅ 今解けないということは弱点の可能性大
９月下旬の時点ではまだ科目・単元ごとに仕上がりのばらつきがあり、過去問学習から弱点を把握することが難しいフェーズでしたが、１２月になっても落としている序盤の問題や大きく失点している大問は弱点の可能性が高い訳です。個人的には冬休み以降は得意を伸ばした方がよいフェーズであると考えているため、「毎年出題され、お子さんが落としている単元」にしぼって冬休みまでに補強できると最高かなと思います。そのあぶり出しにも２周目は最適です。
まとめ：
１度出題された問題は２度と出ない。１回解いた問題は覚えているので無意味。
こうしたご意見もあることは承知しておりますが、模試ではその学校の対策にはならないのと、１回解いた問題は面白いくらいに覚えていない・定着していないものです。ただ、国語は１回読んだことのある文章であることは事実なので、各科目時間制限を５分短縮するなどしてみてもよいかもしれません。いずれにしても、過去問２周目は意義深いと考えています。
こんにちは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
『塾技』の著者である森圭示先生より、『小学校高学年から使える英語でつまずかない本』をご恵贈いただきました。
拝読させていただき、中学受験を終えた６年生が中学入学前に先取りをしたり、英語の細かいミスが頻発する中学生が特に参考にされるとよいなと感じました。
～大変優れているポイント～
・英語と日本語の文法の違いが分かりやすく解説されており、日本語を英語に直すという英語で最も難しい英作文を行う際にこちらの本を読んでから学習するととても有効。
・英語習いたての中学１年生が忘れやすい「a」や「an」の付け方、「at」や「in」などの前置詞が図解つきで大変わかりやすい点。
・中学校の教科書ではまとめられていない各構文が学年ごとにこの１冊で全網羅されており、苦手な表現を抽出して勉強できる点。
・ミスから学ぶ「つまずきナビ」というページで、中学生がミスしやすいポイントが整理されているため、気をつけなければならないポイントを定期テスト前などに勉強できる点。
英語学習を行っているお子さんがいらっしゃるご家庭は必携のアイテムだと思いました。
森先生、ありがとうございます。
スマートフォンからのアクセスはこちら
