家庭教師 × コンサルティング 学習指導と効果的家庭学習で成績アップ！！
こんばんは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
本ブログでもご案内の通り、１１月１９日（火）をもちまして、現プランの募集は終了となります。
１１月２０日（水）公開予定の新プランでは、入会条件が「集団塾に通っていないご家庭もしくはお辞めになる予定のご家庭」限定となります。
来期は創業５期目を迎えるにあたり、今まで培ったノウハウとサービスをすべてパッケージ化し、タカベルのカリキュラム（お子さんのレベルと志望校に完全に合わせた）で中学受験を導いていくことを決意いたしました。現在、スタッフで毎週会議を重ね、来年２月のオープンに向けて準備をすすめております。このあたりの想いは、２０日のブログで発信していきたいと思います。
つきましては、集団塾に留まりながら中学受験を行うことをご検討で、成績不振にお困りの方は１９日までにお申込みください。１９日までにお申込みいただいたご家庭は、現プランか新プランかの選択が可能となっております。
こんにちは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
私どもは徹底的に過去問を研究し、出題頻度の高い内容とその学校ならではの特徴をリスト化。
お子さんの解答用紙で間違っている問題とリストを照らし合わせ、最終盤にやるべきことを面談で提案しています。
さて、本日は社会の入試直前でも差がつくポイントを解説していきたいと思います。
４まとやコアプラに収録されている基礎知識のインプットは終了したことを前提に記していきます。
①地理の統計資料
多くの学校の問題を見る中で、これはまだまだ差がつきそうな単元（仕上がっていないお子さんが多い）です。
サピックス生は夏期講習にデータバンクを扱ったと思いますが、「日本のすがた２０２４」などを活用し、農作物の都道府県ランキング１位・２位、人口・面積の上５つと下５つ、輸入相手国先ランキング１位・２位などを中心に抑えていきましょう。
②雨温図
これも苦手なお子さんが多いのが特徴です。６つの地域の雨温図の特徴はさることながら、最近では北海道の中での雨温図や世界地理とからめた雨温図などのマニアックな領域も出題されています。
いずれにしても、気温と降水量の各地域の特色は抑えられるようにしておきましょう。
③年表
年表は重要です。これを知っておくだけで、解ける問題は数多存在します。
並べ替え問題、この時代で起きた出来事を問う問題、年表中のどことどこの間に入りますかという問題。
これらは年号を知っておけば解ける問題ですが、負荷が大きいので、敬遠されがちなのも事実。
そこを入試は狙ってきます。
④史料
「汝や知る 都は野辺の 夕ひばり あがるをみても 落つる涙は」
この史料は応仁の乱の際のものです。
国司藤原元命の圧政の史料など、このあたりはまだまだ手薄な受験生が多いので、押さえておきましょう。
⑤憲法の条文
これも苦手とするお子さんが多い領域です。まず、言葉が難しいですからね、、、
前文・９条・１３条・１４条・２５条・４１条。このあたりは何が聞かれてもよいように押さえておきましょう。
⑥表・グラフの読み取り問題
昨今のトレンド。前提知識不要な初見の表とグラフが出されて、正しいことはどれですかと問う問題。
私はこの類の問題と地形図は本番では時間がかかるので、後回しにした方がよいとアドバイスをしますが、好む学校は好みますし、最近そうした学校が増えていることもまた事実。言及されている数字に〇をつけるなど、トレーニングが必要なので少しずつ取り組むようにしましょう。
⑦記述問題
最後に記述。まだまだどの受験生も書き方が身についていない印象です。
まずは作法をおさえることが大事。
・グラフから言えることを記述させる問題は、グラフから読み取れる情報を必ず盛り込む。
・地球温暖化と貝塚の分布をからめた問題なら、「海水面の上昇」１９６０年代の消費量の増加を問う問題なら、「高度経済成長」など、キーワードを盛り込む。
など。
これに時事問題が入るわけですから、社会はまだまだできることがたくさんあります。
そして、ここからでも最も伸びる科目です。
入試は１点が合否を左右する予断を許さない戦い。積み上げやすいものから着手していきましょう。
※「集団塾に通われている方」向けの現サービスは１１月１９日で締め切りとなります。５年生以下でご興味がある方は、下記より友達登録をお願いいたします。
こんにちは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
６年生は２月１日まで３か月を切りました。
ここからでもまだ弱点の補強は可能です。
平たく言うと、模試の成績には反映しづらいですが、合格最低点との乖離は埋められる。逆転はまだまだ可能ということです。
しかし、やみくもに弱点補強を行っている時間はありません。
土日も通塾というご家庭も少なくはないでしょう。
大切なことは、志望校で必ず出題される単元をリスト化し、その中で浮かび上がってきた苦手単元を効果的な教材で補強していくこと。
これに尽きます。
そして、メンタル面。
この時期の６年生は自信を失いがちな時期でもあります。
受けるテスト受けるテストで心を打ち砕かれ、過去問を解いても合格最低点に達せず、プレッシャーもかかる。
やめたくもなりますし、投げ出したくもなるでしょう。
そんなときによく使うお子さんへの言葉がけは、
「学校は合格最低点に達する子に来てほしいのではなく、合格最低点に達する努力をしてきた子にきてほしいんだよ」
今、合格最低点に達することが重要ではないのです。２０２５年２月１日に合格最低点に達するための自分づくり、マネジメントを行うことが重要です。頑張っていきましょう。
さて、タカベルは来期創業５期目を迎えます。
来年２月からは４期で培ってきたノウハウと実績を生かし、成績低迷に苦しんでいるお子さん「のみ」を対象に合格へと導いていく方向性にリニューアルを図ります。
それに伴い、来期から「入会条件」を設けることにしましたので、現プランでのお申し込みは１１月１９日（火）までで締め切りとさせていただきます。
１１月２０日（水）にHP等でリニューアル内容を公開することにしておりますため、現プランにご興味のある方は、下記より友達登録の上、お問い合わせくださいませ。
こんにちは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
本日は４・５年生の集団塾に通われているご家庭向けに、「成績低迷からの脱却に必要なエッセンス」をお届けしたいと思います。
まず、前置きとして、このブログをお読みになっている方の中には、ご自身が中学受験を経験されたという方もいるでしょう。
私も連日無料面談とコンサルを行う中で、親御さんが中学受験を経験された方が年々増えているという印象です。
その中で、たまにご自身が経験した時代の尺度でお話をされている方がいらっしゃるのですが、昔の中学受験と今の中学受験は全く別物であると言って差し支えありません。
当時の偏差値と今の偏差値が大きく変わった（上の意味で）学校もありますし、当時の競争相手とは比べ物にならないほどの子供たちが受験をしますので、当時の偏差値５０と今の偏差値５０でも全く別次元のものさしとなります。
１度入試問題を見てみることで、「今の子たちは大変なんだなぁ」と納得される保護者の方もいます。
成績低迷に焦る前段階として、外部環境を把握することは何ごとも大切なので、折をみて、試験問題を見てみることをお勧めいたします。
さて、本題に入ります。
こうした厳しい外部環境である以上、成績低迷からの脱却は簡単なプロジェクトではありません。
１０以上のことを実践した先にようやくたどり着くという世界なので、まずはできるところから着手をしていきましょう。
✅朝の時間にできるだけ多くの基礎学習をこなす
✅学習計画は各科目スモールステップで（各科目、毎日少しずつ）
✅学習計画に各科目アウトプットを盛り込む
✅学習計画に先週まちがえたところを盛り込む
✅間違えた問題の管理
✅お子さんの現状の立ち位置に即した教材を行う
✅テストの過去問等、実践形式での練習
✅休憩時間のルール
✅睡眠時間の確保
✅お子さんのモチベーションを高める
✅親御さんのオフの時間の確保
✅ご夫婦間での役割分担
などなど…
パッと思いつく限りでも１０を超えました。
上記は私どもが考える優先順位の高いもの。
これだけのことを行って、初めて成績アップにつながってきます。
成績というのは、相手がいることです。相手との立ち位置で決まります。
当然、１０聞いても理解度は人それぞれ。
これを補い、追いついていくには間違いなく家庭学習が大切です。
しかし、昨今の中学受験は難解で、子ども１人では勉強することが難しくなっています。
であるからこそ、それをサポートする親御さんのメンタルも大切なのです。
親御さんが焦れば焦るほど、お子さんはやる気を失います。
（なので、項目に一見関係ない親御さんのオフの時間確保という点も記させていただきました）
せっかくですから、上記の１つについて、詳しく解説していきます。
成績上位層に決まってみられる特徴は、「朝の時間の使い方」
過去に御三家に合格されたお子さんは、朝のうちに
・計算
・１行問題
・漢字
・語句文法
・語彙
・理科のメモチェ
・社会の４まと
・年表
これらを学校に行く前にさばいていった猛者でした。
もちろん、大切なのはお子さんのペースに応じてなので、こうなるようにとは言いません。
しかし、朝学習でいかに貯金を作れるのかという視点は大変大切です。
まず、成績を上向かせるには基礎学習が必要不可欠です。
成績のよいお子さんは大問１と２の失点が極めて少ないです。
（振れ幅のあるお子さんでも、成績が良いときは、決まってこの傾向があります）
前述のように外部環境が厳しさを増しているので、毎週のカリキュラムがしんどくなっています。
そうなると、「計算をはぶこう」「漢字をはぶこう」という状態になり、練習でできないことは本番ではできないため、本番でも計算ミスを起こしてしまいます。
これを改善するには１日の始まりの時間で貯金をつくること。これにつきます。
また、この朝型にすることで、本番を想定した脳にもなってくるのです。
たいてい、組み分けや模試や合不合は朝スタート。言わずもがな、入試も朝スタート。
これに慣らせる脳に自然と作りかえることができます。
なんか暗いお話となりましたが、１歩１歩上記の✅ポイントをつぶしていけば、間違いなく成績は上向きます。
できるところから１歩１歩。
何事も難解なプロジェクトだからこそ、面白く、感動も多いのです。
高ければ高い壁ほど、登った時気持ちいいのです。
※上記✅項目について、より詳しく知りたい方は下記ＬＩＮＥ友達登録をいただき、「ブログをみた」とメッセージをご送付ください。
こんにちは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
９月末から過去問分析サービスが始まり、時間配分・捨て問戦略・効果的な副教材や勉強法の提案を日夜行っています。
ここからは志望校が求める人物像に近づくトレーニングをしていくフェーズ。
スタッフ一同、残り３か月半追い込みをかけていきます。
さて、偏差値の高い学校ばかりを受けてはいけないということがだいぶ世間的にも浸透してきました。
理由はさんざん記してきたので割愛をいたしますが、併願校選びはつくづく大切だと感じます。
５年生以下のご家庭も今は文化祭シーズンで多くの学校を見学しているころかと思いますが、来年度以降の予習もかねて、下記の視点も忘れないようにという想いで、一筆執らせていただきます。
志望校を選択するうえでいくつも判断軸はあるでしょう。
・子どもの性格と雰囲気がマッチしているか
・アクセス面
・宗教色の有無
・別学か、共学か
・試験日程
・やりたい部活があるか
・合格実績
・留学プログラムの有無
・カリキュラム
・補習サポート体制
などなど…
判断軸を上げればきりがありません。
ここに追加する重要な要素として、「問題傾向」を付け加えておきたいところです。
６年生で過去問真っただ中のご家庭はお感じになっていらっしゃるかと思いますが、第一志望と第二志望で問題傾向が１８０度異なる学校を選択してしまった場合、それはそれは対策がかなり大変です。
第一志望と第二志望はそこまで偏差値に乖離がないご家庭のケースが多く、この傾向が大きく異なると、レベルの高い大きく異なる２つのテストの対策を行っていかなければなりません。そうすると、単純に対策にかけられる力が薄まります。
したがって、併願校選びは一筋縄ではいかず、多岐の要素に渡って慎重に考えなければなりません。
私たちが併願校選びのコンサルで特に大切にしている点は、この問題傾向の中でも苦手科目の傾向。
苦手科目である場合、基礎に立ち返らなければならないシーンも往々にして存在します。
その際にこの苦手科目で特殊な問題傾向が併願校に入っている場合、第一志望に向けた苦手科目の基礎固めと第二志望に向けた特殊傾向に対する両立を行わなければならなくなります。
これは非常に苦労します。
現在、５年生以下のご家庭は偏差値という枠にとらわれず、幅広く学校見学を行い、興味のある学校を試験日程に応じて複数リストアップをしておきましょう。
そして、そのリストアップをした中で第一志望群を軸とした苦手科目の問題傾向を簡単に確認しておく。
ご参考になりましたら幸いです。
4・5年生で問題傾向のみに特化した併願校相談をご希望の場合は、下記より友達登録をよろしくお願いいたします。
こんにちは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
今年も転塾・退塾の相談が始まりました。
毎年、秋口はこうした相談が多く寄せられます。
では、安易に転塾・退塾の判断をしてもよいものなのか。
どのご家庭にも申し上げていますが、答えはNOです。
環境の変化は少なからず子どもにストレスをかけることになります。
そして、確固たる学習計画と勉強法が定まっていなければ、環境を変えても好転する確率は低いものです。
逆に良い面もあります。
環境を変えたことでお子さんのモチベーションが高まった事例は少なからずあります。
新しい友達・先生・ゆったりとしたカリキュラム。これがマッチすれば、転塾・退塾が効を奏したといえるでしょう。
しかし、これらは結果論であって、実際に行動を起こさなければ、どっちに転ぶかは分かりません。
なぜなら、どんなに評判のよい塾でも向き・不向きはお子さんによって大きく異なるからです。
では、この重要な判断をどのような視点で行えばよいのか、その手順についてご紹介します。
１、まずお子さんは何と言っているのか
お子さんが今の環境で続けたいと言っている場合、転塾・退塾は望ましくありません。
受験本番まで走り続けなければいけないのはお子さんだからです。
お子さんの気持ちを最優先にして考える必要があります。
この場合、学習計画と勉強法の確立と本人のモチベーションアップが必要不可欠となります。
一方、お子さんがどっちでも良いもしくは変わってもよいと言った場合。
これは、まず各塾の体験からスタートしましょう。
勉強がストップすることに不安を感じるかもしれませんが、後述しますように、１か月の遅れは後からいくらでもリカバリーが効きます。
考えてもみましょう。５年生であれば、残り１５か月余り。４年生であれば、残り２７か月余り。
１か月の遅れが左右するようであれば、中学受験はみな４年２月からノンストップでやり続けた子しか勝てないという話になります。
そんなことはありません。
むしろ、お子さんが行きたがっていない環境を無理に継続させ、ずるずる行く方が後々リカバリーが効かなくなってきます。
息切れも起こします。
何事も決断するなら、早い段階の方がよいのです。
したがって、納得いくまで体験を受け続け、ご本人が納得できる学習環境を導きましょう。
２、ご本人のモチベーションはどうなのか。
大抵のケース、成績不振の場合は本人のモチベーションも低いことが往々にしてあります。
まだ頑張れそうなのか、もう無理そうなのか。これはしっかりと対話で進めていかなければなりません。
モチベーションが低く、毎日の基礎学習もままならない場合は、個別対応が必要になります。
これは集団では限界があります。
指導者がメンター的存在になってあげる必要があるからです。
また、こうした選択肢もありです。
思い切って、一定の期間、受験勉強自体をお休みする。
実は私がそこそこ使う手です。
過去に１０組以上はこの手を使ってきましたが、全員が復学し、難関校に進学したケースも多々ありました。
短いケースだと１日、長いケースだと１か月。
勉強から一切離れて、自由な時間（生活上のルールは厳しく設定します）を与える。
これは、人間の「いままで頑張ってきたことから離れて、好きなことをやっていると、このままでよいのだろうか」と思い始める心理を用いています。
何事も急がば回れ。繰り返しになりますが、１か月の遅れは大したことはありません。
やる気のない状態で１５か月を過ごすのと、やる気を高めた状態で１４か月を過ごすのではどちらの方がよいでしょうかという話です。
毎年、この時期は私もいろいろと考えさせられます。
こうしたお子さんたちを１組でも多く救いたい、それに特化したプラットフォームを来年度より開始するので、現プランでの募集は今年度いっぱいかなと思い始めている、今日この頃です。
こんばんは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
我々のサービスではここからさらに踏み込み、問題用紙と解答用紙の分析を行い、お子さんの苦手分野・時間配分・課題のあぶり出しを行っています。
算数
おさえたい問題
・大問１すべて
・大問２の１～７
・大問３
・大問４
・大問５
・大問６
・大問７の１
差がつくのは大問２の６と８、大問４の２、大問５の２、大問６か。
大問２の６は弁償型つるかめ算の考え方。なぜ、鉛筆とボールペンの値段で割り返すのかは要復習。
大問２の８の相似の３つの比は差がつく。まずは相似を見つけられるかがポイント。
大問３は三角形ＡＣＤが平行四辺形の半分に注目。
大問４は永遠に差が２８歳であることがわかれば難しくない。
大問５の２ははじめて整数でなくなることに注目。しかし、この程度の数字なら、ごり押しでもいけた子も多いのでは、、、
大問６は苦手な子が多いので、大きく差がつきそう。
全体の重さ÷１個あたりの重さ＝個数になることは、比でも変わらない。
この感覚に慣れたい。
大問７はＡＤ：ＤＢが３：１になることに気が付けないと万事休す。
いよいよ中学受験の領域らしくなってきた組み分け。比を使いこなすことと相似をみつけられないとかなり苦しいテスト。次回にも数問は問われることと、入試に大切な領域なので、新出単元と復習単元をバランスよく織り交ぜたい。
社会
大問１ 文化
大問２ 通史
大問３ 旧石器～弥生
初回の歴史のテストにしては、かなり難しい印象。
下記の点を網羅しないと高得点は望めない構成になっている。
・流れ
・漢字
・年表
・史料
・都道府県
・文化
・何時代に何が起こったか、何時代に何の書物や宗教が興ったか
・中国の王朝と日本の時代のリンク
これはかなり大変なテスト。
他の科目の負担も重いので、毎週は漢字を捨て、新出時代と１週前の時代の音読・用語確認・用語の意味を抑え、組み分け前の１週間で漢字を詰め込むのが得策。
音読を行うときに、都道府県の情報と史料がでてきたら、注目。
３週目くらいから、時代と出来事がごちゃごちゃになるので、口頭ランダムテストなどでこの出来事は何時代？などを確認できるとベター。
理科
・大問１ 必答
・大問２ 普通
・大問３ やや易
・大問４ 普通
・大問５ やや難
大問３のＹとＺ、大問４の問５と６、大問５の６～８以外はおさえたい。
大問２の光合成のグラフ問題は６年の模試でも過去に多く出題されているパターン。
問１の３はだまされない。呼吸ででんぷんを消費していることに気を付ける。
陽樹は「さくら待つナラ栗ごはん」
今回の化学大問３はサービス問題。少なくとも問４の（１）までは落としてはいけない。
（２）のＸは比例式でときたい。が、グラフの傾きが変化したタイミングが中和点であることを見抜く必要がある。１０：X＝２０：２．４といきたい。
塩酸と水ナトの中和比率が３：２であることがわかれば、Zも終了。
大問５の滑車は問５までおさえたい。
問３は適当におもりの重さを１５０グラムなどと置くと解きやすい。
算数もそうだが、どのように解くかのイメージが難しいお子さんは数字を適当に決めると活路を見いだせる。
あと、まれに時計回りの力と反時計回りの力がイメージできない子がいるので、具体物を用いて理解をさせておかないと、後々苦しむ。
理科の基本は、「図鑑・動画・実験」の３本セットで。５年まではこのセットが重要。
国語
物語文が解きやすく、論説文が解きづらかった印象。
まず、言葉関係の勉強はことわざや慣用句の意味を例文作成等を交えて、使える言葉にしたい。また、テキストで「青菜に□」と聞かれていたら、「□に塩」と答えられるかをやってみるなど、逆向きの勉強を実施したい。
漢字は日頃間違いの多いものはテストでも聞かれると思った方がよい。「垂」「専門」「収拾」などが今回の例。
物語文は「自分を出すと嫌われるという恐怖感から、自分をさらけ出せない」女子の悩みを意識しながら読み進められたかがポイント。男子は少しきつかったか。
主人公以外の心情を聞かれている場合は、主人公以外の「セリフ」に注目。
主人公の心情を聞かれている場合は、心の声や心情が表れている行動や表情の箇所に着目をしたい。
論説文は少し題材が難しかった印象。
四谷によくある問１や問５みたく、穴埋め形式の抜き出し問題は確実におさえたい。
意味段落を意識し、どのあたりに答えがあるかをあたりをつけるのがセオリーにはなるが、
苦手なお子さんはキーワードありきで得点をもぎ取るのも手。問１であれば、「推測」をキーワードにして探すのもよし、問５は「具体的数値情報」をキーワードにするのもよし。
５年下は抽象度が増すので、苦手なお子さんは学年を下げるか、別教材で読解の学習作法を身につけるのが吉。
こんにちは。
中学受験コンサルティングタカベルの高畑です。
大量の過去問が届いた合間に合不合の雑感を。
急いで打ってるので、乱文ご容赦ください。
社会
・大問１ 世界地理 普通
・大問２ 飛鳥から鎌倉 やや易
・大問３ 第一次産業 やや易
・大問４ 高度経済成長の複合問題 やや難
・大問５ 北陸を中心とした地理 普通
大問１は問３以外は確実におさえたいが、場所と国名が一致していない子にはしんどい問題もあったか。先進８か国とＢＲＩＣＳとサウジアラビア・チリ・ウクライナ・パレスチナ・イスラエル・エジプト・南アフリカ・タイ。このあたりの国と場所は抑えたい。
大問２は問２と５と９以外は確実におさえたい。貿易での輸出輸入品は頻出、年表が未着手の場合は行いたい。その際に、文化の年代確認も忘れず。
大問３は問５と７以外は確実におさえたい。問６はグラフだが、今回は簡単。マーキングと計算しやすい切りの良い数字に直すことを意識する。
大問４はやや難しい。現段階では１・３・７・８あたりをおさえたい。
１９９１年はバブル崩壊、２００８年はリーマンショック、２０１１年は東日本大震災、２０２０年はコロナ。これは各学校でもグラフと絡めて聞いてくるので、おさえたい。
問５はウでひっかかりがち。ぎりぎり５倍にはなっていない。
問７は「円高―輸出―不利」「円高―海外旅行―有利」この２つだけを頭に入れておく。
大問５は確実にとれる問題が半分、差がつきそうなものが半分。問１・２・４・７はしっかりとおさえたい。ここでもグラフが問５に登場。意識することは「単位」「割合」「書かれていないことは選ばない」の３つ。記述は顧客にとってのメリットの視点で記述する。
全体的にかなり地理が多く、公民がほとんどない。バランスが微妙。
国語
大問１ 物語文 やや易～普通
大問２ 論説文 やや易～普通
場面や情景描写を問う問題（問２・８・９）と心情が表れている行動・表情・心情そのものの言葉（怖い・照れた顔など）を拾っていけたかが勝負。日頃からこの２点は十分に意識をしながら読み進めていきたい。
今回は主人公の心情の変化が激しく、しっかり追えたか否かで差がつく。（問１・５・７）
問４は「箸が転ぶ」のみしか聞かれていないことに注意。ウにひっかからない。
最後の記述は、夏子にとってトラウマ的な夜明けが、２人の漫才師との出会いを通じて、マチが相方だと気付けるきっかけになり、夜明けに対する心情が変化したことを落とし込む。
記述も含めて、素直な問題が多かった印象。
論説文も時間さえあれば、解きやすい構成になっている。都市部と農村部の対比から、人口減少と人口増加の対比の話へと、意味段落をしっかりと追っていけたかどうかが分かれ目。
記述問題も、６５行目「そのような」の指示語がさしている内容を詳しく記述すればよいシンプルな問題。
接続語の問題はAを迷ったら、先にBを考えるなどのクセを身につけたい。子供はAに答えを無理やりあてはめると、Bを考えるときにAで選んだ選択肢を無意識に除外している。それが実はBの答えであることも多いので、接続語は迷ったら即答しない癖をみにつけたい。
熟語の成り立ちの問題は、パターンをまずはおさえることが重要。「似た意味」「反対の意味」「主述関係」「略語」「下から上に読む（先に動詞）」「上が下を修飾」この６パターンを頭に入れて解いていく。
算数
確実に抑えたい問題
・大問１すべて
・大問２の８以外
・大問３両方
・大問４の１
・大問５の１
・大問６の１
・大問７の１
・大問８の１
毎度のことだが、大問２までの得点率でボリュームゾーンは左右される。
大問１はキセル算が出現。分配法則・キセル算・単位換算・約束記号のトリッキー計算衆は差がつくので、重点的に。
大問２の４は展開図を書く。
大問２の６は面積等しい問題は白色を含めて考える思考はそろそろ身につけたい。
大問２の８はすべて書き出した猛者がいるが、３進法。苦手なお子さんは、２７の位・９の位・３の位・１の位に数字を当てはめるやり方でも解ける。
大問４の２は「この後」という条件を読み飛ばした子続出。（２）はそう単純ではないという視点を。
大問５の２と３は差がつきそう。
大問５の２は２つのボールを入れる箱を先に決める。Aに２ついれれば、３通り。Bに２つ、Cに２つ…
よって、３×４＝１２通り。
Ａに入った２つのボールの決め方は、４×３÷２＝６通り。残り２箱にボールが入っているから、６×２＝１２通り。１２×１２＝１４４という解き方もある。
大問６の１は分母が１１～９９に絞られることを編み出し、あとは倍数の性質と周期算の抱き合わせ。これは要復習。
大問８の１は絵にだまされず、リード文を読んだか。最初は２人とも右回り。１０・５にしない。
大問８の２以降は最難関ありがちな、ダイヤグラムに落とし込む問題。トップ層はこの３題で差がつきそう。
確実に抑えたい問題を拾え、大問２の８・大問４の２・大問５・大問６の２あたりを拾えれば、高得点望める。
理科
・大問１ 必答
・大問２ 易
・大問３ やや難
・大問４ 普通
・大問５ 普通
・大問６ 普通
大問１は全問必答。
大問２は「食べる・食べられる」の関係を見誤らなければ、全問正解したい。
問５はCの方が捕食者なので、少ないことに注目。
大問５の問１・２・４は確実におさえたい。
問４は１００メートル南下するごとに、５メートル上がっていることに注目したい。
大問６は問１～４までは難しくない。
問１と２は落としてはまずい。
特に問３は比例式を立てて計算が面倒くさくなる場合は、気体が４倍だから、アルミも４倍になっているという関係で解く。比例式が正義でないこともある。
問４は塩酸が３分の５倍の関係だから、アルミも０・６グラムしか反応しないことが重要。
今回は物理が厄介だった印象なので、比較的解きやすい大問１・２・５・６の得点率がカギを握る印象。
本日、合不合の結果が返却されたことと思います。芳しくなかったご家庭は不安になるでしょう。
しかし、励ましではなく、ご参考までに大切なことをまとめておきます。
✅️合不合といえども、合格・不合格は決まらない
ダイレクトに◯%と出されると、焦る気持ちも十分に理解できます。
しかし、親御さんが焦るとお子さんに悪い意味で伝わってしまいます。
焦りをぶつけても、「まずい、やろう」とはなりません。
そもそも、テストが終わった瞬間から「できなかった」は本人がすでに悟っています。
合不合が受ける学校のそっくり模試であれば気にする必要もありますが、そうではないですし、そもそも全範囲をテストで聞くことはできないので、たまたま苦手分野や仕上がりの甘い分野が集中した可能性もあります。
ここからは、残り5ヶ月お子さんが気持ちよく勉強するためにはという視点で、言葉がけや接し方に留意しましょう。
✅️併願校選びをしっかりと考える
実のお子さんですから、期待して高みを目指させようという考え方は理解できます。
しかし、保険はしっかりとかけておきましょう。
1日午後の時点で通学範囲の学校をおさえられているかは、2日以降のお子さんのメンタルにかなり大きく影響を及ぼします。プレッシャーを感じて、本来の力が出せなかったということは避けたいものです。模試と入試は全く別物と捉える必要があります。
今回の結果を受けて、早めにおさえられるだろう併願プランを再考いたしましょう。
✅️過去問の学習スケジュールを練る
模試は健康診断、過去問は学校が求める人物像に近づく努力。
非なるものです。
模試が良かったとしても、過去問対策が疎かであれば合格点に乗りません。
模試が芳しくなくても、過去問対策がしっかりとしていれば合格点に乗ってきます。
この過去問のやりこみ度合いで、模試でついた偏差値の差は十分に逆転可能です。
なぜなら、学校が求める人物像に近づく努力をしているから。
毎年必ず出してくる単元、複数年に渡り出してくる単元、あまり聞かれない単元。
そして、時間配分等の戦術面。
これをしっかりと整理することが、その学校が求める人物像に近づくことにつながります。愛を伝えるに近いですね。
模試はこうした様々な学校を受ける子に向けて、中庸なテストになっているので、あくまでも目安です。
一喜一憂はよくありません。
何も決まったわけではありません。
出た結果を受け止め、直しを粛々と行い、学校のラインナップが決まったら志望校に向かって全集中。
「本当の勝負はここから」です。
頭は冷静に、心は熱く。
一歩一歩、積み上げていきましょう。
※今年度の6年生は3月31日をもって、締切となりました。
※スーパー家庭教師とコーチングは満席になっています。来年度の案内は現在お申し込みのご家庭優先案内になっていますので、ご興味がありましたら、友達追加をよろしくお願いいたします。
国語
大問１ 長文だが、設問は難しくない
今回の物語文は長文であったものの、設問の中身はさほど難しくない印象。
問１～４と９は確実にとりたい。
問５は「せせら笑う」と「ほくそ笑む」の区別。
問６抜き出しは 鈴香のセリフに注目。
大問２ 現時点でこの大問２の結果は気にしなくてよい
文章の中に表や図が含まれているトリッキーな問題。
普段、国語に苦戦したお子さんが取れ、国語が得意なお子さんがやられそうな問題。
現時点では大問２の出来は気にしなくてよい。
その中でも文脈で解ける問３とラストの２題を確実に拾い、問１と４の記述を半分は狙いたい。
大問３ 季語で分かれたか
小春日和の「春」
残雪の「雪」
麦秋の「秋」
に騙されてしまうと、差がつく。
大問４ 頑張りましょう
「とこなつ」以外はしっかりとおさえたい。
社会
大問１ やや易しい（問３と問７以外は確実におさえたい）
大問２ やや易しい（問４と問９以外は確実におさえたい）
大問３ 普通（問３と問５と問９以外は確実におさえたい）
大問４ 普通（問６までは確実におさえたい）
大問５ 難（問１と問２と問７はとり、１２と１３あたりはおさえたい）
地理が少なめ。第一次産業や第二次産業の出題や都道府県のデータ関係もほとんどなく、易しい印象。
歴史もさほど難しくない印象だが、選択肢の文やリード文や資料をしっかりと読めたかどうかで差がつく印象。
公民は普通。国会・内閣・裁判所の仕事を正確におさえられたか、グラフの読み取りで差がつく印象。
問題は大問５。現時点では少しきついと感じたお子さんも多いでしょう。時事関係はまだまだ先でも間に合うので、大問４までの得点率で今回の社会は判断してあげた方が正確。
理科
大問１ ものすごく易しい（全問必答）
大問２ 普通（問１と問２は確実におさえたい）
大問３ 普通（問１～４は確実におさえたい）
大問４ やや易しい（問１～３と４の２は確実におさえたい）
大問５ 普通（問１～４は確実におさえたい）
大問６ 普通（問１～３は確実におさえたい）
確実におさえたいという問題の中に奇をてらった問題は全くないので、ここまでをおとさなければ、大崩れをすることはない印象。
差がつくのはやはりグラフの読み取りとリード文の読み取りが絡む問題。
大問２の問３のたんぱく質は血しょうにすべて残っていることに注目。
ブドウ糖は尿０になっていることに注目。
大問４の４の２みたく、実験結果をグラフに落とし込む問題は各模試等で頻出。表の残った個体の重さの変化したグラム数を１つ１つ書き込むことがポイント。
大問５は上向きの力と下向きの力をメモしながらとく。グラフの読み取りで５００グラムがおもりの重さであることがわからなければ、全滅。
大問６は比例を意識する。
算数確実に抑えたい問題
・大問１すべて
・大問２の１～７
・大問３の１
・大問４の１
・大問５の１
・大問７の１
・大問８の１ ①と②
大問１と２の失点度合いで決まりそう。□の計算２題出題。毎日１題取り組みましょう。
そして、落としたお子さんは□に出した答えを入れて、本番解きなおす癖を。大問２の４は底面の形が異なる場合は、全体の半分であることを疑う。大問２の６は和差算と速さの典型題。大問２の７はこの段階では瞬時に扇を求めればよいと見抜きたい。大問２の８は千の位が１になること、繰上りが１になることを見抜けるか。ひらめかなければしょうがない。
大問３の２は最初の１回の処理で差がつきそう。赤ランプは最初を含めて１０回。同時は最初を含めて３回。よって、１０―３で、最初が取り除ける。
大問４の１は外角でなくても、３６０度の２０分の７を使えば、中心角が求まる。
大問４の２は補助線が引けるか。この手の問題は半径を確実に利用するので、補助線を疑う。
大問５の１は１：３を答えにしている子が少ないことを祈る。大問５の２はEHIとIFCの相似を見抜きたい。
大問６はむずい。
大問７はもはや国語の問題。どのグラフがPQRなのかを見抜けなければ、万事休す。見抜ければ、（１）は難しくない。
大問８は大問１の２と同様、分配法則を利用すれば、①は難しくない。②はひらめかない場合は、ゴリゴリ書き出して、答えをひねり出すガッツがほしい。序盤は易しい印象なので、序盤がカギを握る。
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